Unser Online-Tool SHRIMP ist seit April 2024 an ausgewählten Einrichtungen testweise nutzbar. Wenn Sie, alleine oder zusammen mit Kolleg:innen, SHRIMP kennenlernen und an Ihrer Hochschule oder Schule ausprobieren möchten, oder wenn Sie andere Fragen an uns haben, schreiben Sie uns sehr gerne eine E-Mail an: info@shrimpp.de
SHRIMP wurde seit 2015 in mehreren Projektphasen und mit unterschiedlichen Versionen zu dem entwickelt, was es heute ist: ein ausgereiftes Online-Tool für kollaborative, digitale Textarbeit. Ältere Versionen von SHRIMP werden vereinzelt noch genutzt. Solange diese Versionen noch verfügbar sind, finden Nutzende hier auch die entsprechenden Zugänge:
Zugang für Studierende im Amerikanistik-Seminar "Literature and Culture I" (Universität Leipzig): asl.shrimpp.de
SHRIMP steht für “Social Hypertext Reader & Interactive Mapping Platform”. Ziel des SHRIMP-Projekts ist es, die Potenziale von nicht-linearem Text in einer sozial-kollaborativen Online-Lernsituation zu untersuchen und zu entwickeln. Mit SHRIMP wollen wir ein zeitgemäßes Medium schaffen, das einen individuellen, kreativen Leseprozess ermöglicht und gemeinschaftliches Lernen fördert; es soll die Hochschullehre besonders in den Geisteswissenschaften bereichern.
Das Online-Tool SHRIMP soll künftig auch Schüler*innen und Lehrkräfte bei der Arbeit mit Texten im Schulunterricht unterstützen. Der Einsatz von SHRIMP ist in einer Reihe von Schulfächern denkbar, nämlich immer dann, wenn sich die Schüler*innen intensiver mit einzelnen Texten auseinandersetzen sollen. SHRIMP ist dabei mehr als eine reine Technik-Lösung für die Schulen, denn das Online-Tool beinhaltet innovative didaktische Konzepte zur Unterstützung der Lehrkräfte und vielfältige Funktionen zur Steigerung der Motivation der Schüler*innen.
Das an der Universität Leipzig entwickelte Online-Tool SHRIMP überträgt zentrale Fertigkeiten des kritischen geisteswissenschaftlichen Arbeitens – Annotieren, Kommentieren, Verknüpfen, Diskutieren – in den digitalen Raum und ermöglicht so ein kollaboratives, soziales Lernen, vor allem in textbasierten Fachbereichen der Hochschulen.
